个别学科作业量大，导致学科作业量不均衡，影响学生全面发展。　　

成绩检测前作业量明显偏大，加重了学生负担。个别镇校出现某个特定时段作业量超大现象且批改不认真，引起家长和社会的不满。　　

   2、作业多以巩固知识为主，学习过程与方法、情感态度与价值观目标课后不能得到培养与加强。　　

   3、作业形式单调。作业以写为主，听、说、读训练很少甚至没有。社会调查、科学实验等延展性作业普遍缺失。　　

三、针对本次作业专项检查情况，提出如下要求　　

1、对出现问题的学校和教师已经进行了面对面的交流，在不影响正常教学和不增加学生负担的情况下限期整改，适时再安排一次回头望。没有接受检查的学校也要以此为契机，把作业作为学生巩固知识、教师反馈教学的重要工作来抓。　　

2、鼓励所有教师评应能结合学生特点及作业质量给出定性评价（特别是取消考试的开放式素质教育实验班），并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。习作尽量做到全批全改和面批面改，极个别班容量超大的，详批不得少于三分之一。略批的也要通读全文，不得出现错字错句漏批现象。　　

   3、因材施教，鼓励针对学生学业水平布置弹性作业。改变作业形式单调的状况，适当布置一些朗读和语言交际训练方面的作业。提高学生素质，多布置一些开放性作业，如调查、考察、制作、试验等。