【工作简讯】

我县举行农村小学教师素质提高工程启动仪式

暨倴城镇小学教师素质提高培训动员大会

5月15日，我县在二中报告厅隆重举行农村小学教师素质提高工程启动仪式暨倴城镇小学教师素质提高培训动员大会。教育局党政班子全体成员，机关各科室负责人，各镇中心校校长、业务主任、小学教研员，全县小学校长及倴城镇全体小学教师参加了大会。

农村小学教师素质提高工程,是我县继“高效课堂区域培训活动”后，在加快高质量教师队伍建设、满足农村教育发展需求方面做出的又一重大举措。计划利用一年半的时间，对全县农村小学教师进行师德、业务素质的全面培训和提高，打造一支适应现代教育发展的高素质教师队伍，推动我县教育事业均衡优质发展。

教育系统党委书记、局长赵明福同志作了重要讲话，从战略和全局的高度阐述了培训的重要意义，并围绕培训的组织实施提出了具体要求。

他强调，小学教育是基础教育的基础，在学生一生成长发展中起着至关重要的作用。多年来，我县在推进义务教育均衡优质发展、改善农村办学条件、加强农村教师队伍建设等方面虽然做了大量工作，但客观上讲，全县农村小学教育整体水平仍不高，农村小学教师观念滞后、专业素质偏低，年龄结构不合理、“音、体、美”等“小学科”教师短缺等问题，仍然是制约农村教育事业发展的瓶颈和短板。大家要认清形势，坚定信念，真正将此次培训当做一种政治责任、一种职业追求、一项硬性任务，倾心投入，虚心学习，持之以恒，使自身的理论素养、专业功底、教学技能都有明显提高，更好地适应农村小学教育的需求。

他指出，此次培训一定要把握关键，突破重点，切实提高针对性和实效性。在培训内容、培训方式、组织管理等方面都要坚持“贴近实际、贴近农村、贴近教师”的原则。要强化师德教育培训。从思想源头上遏制教师队伍中存在的师德退化、职业倦怠、以罚代教、以教谋利等不良行为，激发广大农村教师扎根农村、爱岗敬业，以身立教、倾心执教，真正成为让人民满意的教师。要强化基本功训练。通过对农村小学教师基本教学环节的规范和指导，努力改变因教师基本功不扎实造成学生基础不牢的现状，打牢学生的知识和能力基础。要强化新课程理念培训。立足农村教育实际，充分认识农村教师观念老化、滞后对教育质量提高造成的严重制约和阻碍，教育引导广大农村小学教师，打破传统观念，树立科学先进的新课程教学理念，早日走上破旧立新、改革创新之路。要强化“一专多能”培训。由于编制限制，农村专业教师补充较少，“音、体、美、科学、综合实践活动、品生（社）”等“小学科”教师短缺在我县农村学校普遍存在，不能满足全面实施素质教育的需要。对此，我们要消除依赖思想和畏难情绪，通过挖掘自身潜力，开展“一专多能”培训，培养更多适应各个学科教学需要的“多面手”，缓解供需矛盾，为农村教育发展提供坚实的人才保障。

他要求，各相关部门要戮力同心，通力配合，切实将培训工作抓实、抓细、抓出成效。领导小组成员要认真履行职责，既要加强对培训工作的规划和设计，更要加强指导和管理，确保培训工作不流于形式、不走过场；领导小组办公室要充分发挥指挥中心的枢纽作用，切实肩负起组织协调、检查指导和考核评价等重要职责，采取有力措施，不断提高培训工作的针对性、实用性和实效性；局机关各科室要树立大局意识、合作意识，发挥自身优势，为培训提供人力、物力等全方位的支持和服务； 各镇中心校、各学校要协助县局培训办做好组织管理，积极为教师培训创造条件，提供方便，保障培训时间，并围绕培训内容，着眼教学实际，积极开展校本研训活动，努力形成以学促教、以教兴学的良好局面；广大参训教师要树立“终身学习”理念，切实将培训学习作为提升自身素质、实现人生价值的内在需要和自觉行动，如饥似渴地学习新知识，接受新技能，学思结合，内化吸收，学以致用，大胆实践，不断提高教育教学质量和教书育人本领，争做师德高尚、业务精湛、一专多能的教师骨干。

赵局长还就当前四项重点工作提出了具体要求：

一要抓好特色学校创建。针对当前多数农村学校对特色学校创建工作概念不清、定位不准、思路不明、创建不力等突出问题，各校都要组织一次特色学校创建专题座谈会，深入研讨“特色创建”的内涵和实质，统一认识、明确方向。要按照“人无我有，人有我精”的原则，充分征求广大师生的意见，确定特色学校创建项目；对于已经提出的特色创建项目，要立足实际，重新论证，在统筹考虑自身主客观条件和学校文化传承的基础上，形成正确的创建决策；对于那些不切实际、好高骛远的项目，要坚决予以纠正；要不断完善创建工作实施方案，使各项措施更具针对性和可操作性，保证创建工作环环入扣、有序推进；要不断增强创建工作的科学性和实效性，努力将特色学校创建工作渗透于学校工作的各个领域、各个环节，形成以点带面、以局部带整体的良好创建格局。年内，每个镇都要至少创建2所示范性强、辐射面广、典型效应明显的特色学校。

二要抓好学校管理工作。近年来，各学校在推进精细化管理方面做了大量工作，也取得了显著成效。但客观审视我县学校管理工作，仍停留在表象管理层面，管理内涵不够丰富，个别学校在学校管理上还存在很多死角死面，距离“细、严、实、常”的要求还有不小的差距。下阶段，各校要按照县局的安排部署，牢牢抓住“校风建设年”这一有利契机，将学校管理与校风、教风、学风建设有机结合，通过拓宽管理渠道，丰富管理内涵，关注管理细节，弥补管理断层，切实将管理的各项要求固化为学校的制度规范、内化为师生的自觉行动，努力实现规范化、科学化、精细化、人文化的管理目标，推进全县学校管理水平再上新台阶。

三要抓好学校安全工作。安全工作，重于泰山，县局逢会必讲，但仍有个别校长存在麻痹松懈思想和侥幸心理，造成学校安全管理缺乏广度和深度。各校必须树立“不防一万、防万一”的思想意识，对安全工作不仅要看得细、管得勤，还要想得全、抓得实。近期，各学校都要开展一次全面细致的安全隐患排查，对学校重要场所、重点部位进行拉网式摸排，不走过场，不留死角，发现安全隐患，堵塞管理漏洞；都要开展一次安全常识教育和紧急避险演练活动，增强师生安全防范意识；都要进行一次学生矛盾纠纷排查，发现不良倾向，及时疏导干预，防范学生打架、斗殴等校园暴力事件的发生，构建和谐校园，确保学校稳定。

四要抓好学前教育改革。2012年我县将接受省政府“普三”复查验收，对照标准，我们存在很大差距。为此，县局在年初提出了每镇建设两所省级农村示范园的目标。为有效提升全县学前教育水平，我们在8个镇进行了“公办民助”办园试点改革，从目前看，社会各界投资办园的积极性很高，改革取得了初步成效。据统计，全县9所“公办民助”幼儿园的基础建设投资已累计达到360万元，办园规模和水平得到迅速提升。为确保此项改革积极稳妥实施，县局相关科室和镇中心学校一方面要加强建筑工程管理，督促投资者严格按照建筑规范和标准施工，严把质量关口，绝不能因疏于管理，造成安全隐患；另一方面是切实加强对试点园的管理和指导，对试点园要采取重点保护政策，在教学、管理、科研、环境建设等方面加大指导力度，使其在硬件、软件两方面同步优化、升级上档，更好地发挥辐射引领作用，促进我县农村幼儿教育又好又快发展。

启动仪式上，教育局副局长曹秀坤同志宣读了《滦南县农村小学教师素质提高工程实施方案》，教育局副局长赵春海同志做了题为《做有理想的教师》专题讲座，中心校校长、小学校长、教师代表做了表态发言。启动仪式由教育系统党委副书记方亚美同志主持。

启动仪式后，倴城镇就培训工作做了详细安排，全镇小学教师参加了培训。

【基层动态】

县一中纪念建党90周年系列活动拉开序幕。5月4日，该校举办了“热爱党、热爱祖国、热爱滦南”大型青春诗歌朗诵会，为中国共产党成立90周年献礼。朗诵会以回顾党的光辉历程、讴歌党的辉煌业绩为主要内容，激发了广大师生爱党、爱国、爱校、爱家的热情。此次活动是县一中纪念中国共产党成立90周年系列活动的开篇，七一前夕，该校还将陆续开展“展学校新姿，杨青春风采”摄影展、“红心献给党，立志学本领”书画作品展、“党旗飘扬，希望滦南”等丰富多彩的主题活动，引导和激励广大师生敬业勤学、奋发有为，为建设新滦南做出更大的贡献。

姚王庄镇中心校坚持以德立校，以德树人，促进学生全面发展。该镇坚持“以德立校、全员渗透，以德树人、全面发展”的德育理念，组织全镇中小学在提高德育实效方面进行了有益探索和尝试：一是充分利用校园可用空间，精心构思，整体规划设计，打造富有深意的校园文化墙、楼道文化栏，让学生在耳濡目染中得到心灵的净化和人格的升华；二是充分发挥课堂德育主阵地作用，以课堂教学改革为载体，实现德育和课堂教学的有机融合，实现德育常态渗透；三是围绕爱国主义教育、理想信念教育、行为习惯养成教育三个重点，完善学生自主发展德育模式，引导学生自我教育、自我成长；四是积极开展“学习雷锋月、感恩三月天”、“经典诗歌朗诵”、“党在我心中红歌比赛”等系列德育活动，让学生在德育活动中陶冶情操，提升道德。

南堡镇杨岭完全学校开展“小手拉大手，共建美化家园”活动。该镇响应县局号召，积极开展“小手拉大手、共建美好家园”系列活动，全力配合南堡镇委镇政府开展环境综合整治行动。一是开展垃圾清理月活动。组织广大师生清理校园卫生死角，清运校园垃圾，并对校门口两侧坑洼部位取土填平；二是开展以“讲卫生从我做起”为主题的征文活动，增强学生的环保意识；三是开展“小手拉大手”主题宣传活动，充分发挥校园媒介的舆论监督和宣传作用，及时报道学校、学生、家庭实施卫生治理的典型事例，带动广大家长支持和参与环境整治行动；四是建立卫生监督岗，利用作息时间及双休日，深入学生家中督导检查，保证了农户“门前三包、门内达标”；五是开展环境卫生志愿服务活动，组成11支小分队深入各村街道、广场和住户，开展环境卫生清理，评选出卫生模范户11户。