【工作简讯】

2011年春季中小学生田径运动会胜利闭幕

4月14日、15日，滦南县2011年春季中小学田径运动会在县二中体育场隆重举行并顺利闭幕。全县51支代表队、668名运动员参加了比赛，经过两天紧张激烈的角逐，滦南县第一中学等3支高中代表队、奔城镇初级中学等10支初中代表队、奔城镇等8支小学代表队分别获得本组团体总分优胜单位；南堡镇桑悦同学打破了沉寂20年之久的小学女子组跳高纪录，获得破纪录奖；滦南县第一中学等12支代表队获得开幕式优秀表演奖；程庄镇等10支代表队获得入场式队列表演前十名；安各庄镇等6支代表队获得入场式队列表演优秀奖。

我县全面推进高效课堂区域培训活动正式启动

2011年4月16日上午，由《中国教师报》全国教师培训基地、县教育局联合主办的“滦南县全面推进高效课堂区域培训活动”在县二中报告厅正式启动。这是我县在推进新课程改革的道路上迈出的又一战略性步伐，标志着我县与《中国教师报》全国教师培训基地培训合作关系正式生效，县第二高级中学、宋道口初级中学将接受《中国教师报》全国教师培训基地为期一年的课改培训活动，进而以点带面，带动全县课堂教学改革，对我县提高教师素质，加速课改进程，加快内涵发展，推动教育创新，实现兴教强县目标具有十分重要的意义。

启动仪式上，教育党委书记、局长赵明福同志，对我县教育发展现状进行了简要介绍，对我县在推进新课程改革方面所做大量尝试、工作成效及存在问题进行了全面阐述，充分表达了我县对高效课堂教学改革的实际需求。

启动仪式后，《中国教师报》采编部主任、中国名校共同体秘书长、中国区域共同体秘书长李炳亭等三位专家分别以《高效课堂路径》、《全力推进教育改革，全面提升育人质量》、《高效课堂改革实践探索与反思》为题，面向参加培训的教师开展了理念指导培训，从不同角度对我国传统课堂教学模式进行了重新审视和深刻剖析，并就如何打破传统教学模式、构建全新的高效课堂，提出了独到的见解，为我县高效课堂建设提供了一条明明晰的路径。

17、18日，与会专家深入课堂，通过名师示范课、临帖课、体验式培训等形式，向我县教师全程展示了高效课堂的操作步骤、实践环节、小组合作学习，并围绕导学案的编写、学习小组的建设、课堂即时评价、班级管理等高效课堂操作细节进行了互动交流。解决了我县教师的实际困惑，增强了老师们课改的信心，提高了他们的实际操作技能，为我县高效课堂建设顺利推进奠定了坚实基础。

启动仪式得到了《中国教师报》、县委县政府、市教育局的高度重视和大力支持，《中国教师报》李炳亭等大批课改专家，副县长卢翠娟、市教育局副局长周燕来出席了仪式。县局班子成员，县直各学校校长，各普通高中、中心校、初中校长及教师代表400多人参加了仪式和培训。

【基层动态】

坨里镇中心校以构建整洁优美的育人环境为目标，动员各中小学积极开展环境综合整治行动，各校纷纷响应，主动作为，迅速掀起了校园净化、硬化、美化、绿化的新高潮。邱庄子完全小学自筹资金3000多元，用于校园美化、绿化，校容校貌得到了明显改观；薛庄完全小学投资7500元，完成路面硬化150平方米，护坡墙30延长米，栽植杨树、连翘、梅花、刺玫等苗木300多株，新增绿化面积700余平方米，为广大师生营造了良好的工作学习环境。

长凝镇中心校三措并举扎实推进义务教育均衡发展。一是加大投入力度，逐步推进办学条件均衡。按照学校布局调整和义务教育阶段学校标准化建设要求，认真实施中小学校舍安全工程和现代化信息技术装备工程，力争10月底完成温庄小学教学楼建设，乐营小学教学楼6月初如期开工，全镇各中小学现代远程教育资源实现“班班通”。二是加强队伍建设，实现教师资源配置均衡。严格校长选拨程序、任职资格和考核，重视校长培训，提高校长的治校水平；以“备好课、上好课、命好题、育好人”为目标，全面实施校本培训，扎实开展区域教研活动，实现教师师德水平与业务素质的双提升。三是加强内涵建设，促进质量发展均衡。建立规范化、科学化的教育教学质量监测评估体系和教育教学工作指导体系，采取“强校带弱校，弱校变强校”管理模式，努力把每一所中小学都办成优质资源学校和特色学校，促进区域内教育质量均衡发展，整体提高中小学校办学水平。

程庄镇中心校把握四个重点推动义务教育均衡发展。一是优化资源配置。建立优质教育资源向薄弱学校倾斜的动态管理机制，促进义务教育均衡发展，年内计划实施程庄初中三排教室屋顶及学校西院墙修缮、川林初中教室窗户更新、前梁小学建校舍等四项工程和汪庄小学操场平整绿化、川林小学绿色走廊、段庄小学的绿化硬化三项学校绿化美化工程；加强全镇基础教育信息化公共服务体系建设，切实做到网络、资源、服务对象全覆盖，以信息化带动义务教育优质均衡发展。二是完善帮扶机制。探索建立义务教育阶段学校帮扶互助机制，推动优质学校和薄弱学校合作共建，保持优质师资合理流动，缩小校际差距，实现优势互补，整体推进。三是优化教职工结构。优化薄弱学校和小班化学校教师队伍，确保薄弱学校发展动力强、后劲足。四是发挥“示范”作用。按照“先行先试、探索经验，互相交流，引领示范”的原则，积极选树深挖典型，充分利用程庄镇初级中学、川林完全小学、汪庄完全小学等学校在校园文化活动、学校常规管理、特色学校创建等方面的先进经验，引领全镇义务教育均衡快速发展。